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【評論】從新竹高中制度改革,談朝會殘存的功能與意義

桃竹苗
2018-01-23 | 許多學校都還保留著朝會

新竹高中1月18日宣佈廢除朝會,改為月會,此舉引發社會爭議。

學校朝會是台灣人共通的記憶,像軍隊一般集合整隊,行軍禮、唱國歌、升國旗、聽規訓,一大早到校參加朝會,夏天頂烈日、冬天忍寒風,不知道多少人覺得有意義?

追溯各學校例行朝會源由,是民國38年戒嚴所致,為了強化學生國族意識,而將朝會列入學校活動,而像新竹中學這樣前身是日人設置的中學校,朝會歷史甚至可以追至創校之初。據許佩賢《太陽旗下的魔法學校》研究調查,日人引進新式學校的教育方式與內容,更以升旗、唱國歌、朗讀教育敕語等儀式,企圖灌輸天皇信仰,強化政權的合理與正當。

時至今日,台灣社會自由民主,強調開放包容,威權意味十足的朝會為何仍要存在?

我們的學校還在培養服從權威、聽話的被殖民性格人民嗎?

要說參加朝會可以培養愛國情操,肯定是哪裡搞錯了,人不是機器,怎麼可能透過朝會就能輸入愛國心!愛國是一種態度,不可能建立於只剩骨架的傳統,需要自己尋找國家讓人覺得榮耀、感到認同之處,解開政治意識型態的枷鎖,才能真正發自內心的為國家驕傲。

從朝會的功能來看,綜觀相關新聞內容可知,現在學校師長認為朝會具有宣導重大事項、訓練學生紀律、提供師生互動等三大功能,若廢除朝會,學校就失去最有效的教育儀式。

以最主要的宣達事項的功能來說,實在不應該視作問題才對,畢竟替代方式多的很,如全面改為廣播宣導、由導師或班長說明,甚至是寄信通知、利用臉書與line群組說明,line有也tag、已讀等功能可以協助確認。退一步來說,無關朝會存廢,都要善用科技追求更好的效率。

至於訓練紀律,生活紀律講求自律,朝會慣用的權威管理是要求學生聽從指令、學會服從,如何教育學生自律呢?而且朝會從未具備真正意義的溝通功能,僅只師長單向宣布事項,根本沒有討論的機會,更何況所謂的師生互動。以結果而論,從小參加朝會儀式的成年人,就呈現良好的紀律嗎?

或許我們可以思考,朝會還殘存多少功能與意義?儀式失去功能與意義,不過是一個空殼。時代變遷快速,不合時宜的儀式是需要、也值得被挑戰,此次新竹高中破天荒的舉動,便是一個對應時代變化的良好態度。

臉書「靠北竹中」發文表示:「經過為期一個學期的公民不服從,加上班聯會的推動、學校老師的理性討論與教育部政策的配合,每週二早上的朝會在竹中正式走入歷史。」這次廢朝會事件,新竹高中師長展現出思考學生需要、尊重學生感受的態度,並願意接受改變,更讓人體察到教育的真諦。

「新竹高中」的圖片搜尋結果
新竹高中。圖片取自Pbdragonwang

此後老師不用提早上班,家長不用急忙送孩子上學,孩子有更多自己的時間,造就學校、家長、學生三方皆贏的結果,而改制後每月一次的集會,能有完整時間進行頒獎及其他事項,這也是我認為對學生最重要的功能。

國家進入轉型正義時期,這些過去威權統治遺留的傳統,同樣需要全面檢視。我們需要什麼樣的儀式,用什麼樣的方式,來教育新一代的台灣人民呢?

 

 

*延伸閱讀:韓國電影取材威權時代,為何我們不能?
 

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圖片取自
天才諭

 

作者

景福安

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